PROBLEMÁTICA:
Por que crianças que tem acesso a escola e nela permanecem por mais de três anos, muitas vezes não conseguem ser usuários da leitura e escrita?
DÚVIDA PROVISÓRIA:
As práticas comumente usadas na sala de aula ajudam no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita?
CERTEZA PROVISÓRIA:
Um computador com internet poderia auxiliar um novo processo para alfabetização e letramento dessas crianças dentro da escola e minimizar esse problema.
ESTRATÉGIAS DE SOLUÇÃO:
Realizar levantamento de dados dos alunos que não dominam a leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental.
Colocar as crianças em contato com as novas tecnologias para ver como se dá a relação imediata.
Passar noções gerais de como manusear e acessar as diferentes ferramentas disponíveis no computador.
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